儿童手工绘画课程


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儿童手工绘画课程


1.创意美术的课程都是按照年龄来安排的,比如说3-6岁学差不多的课程,6岁以上的课程就不一样了,这个事情是可以跟平台的老师商量的。当时给我们家的孩子在美术宝1对1的这个平台上报名的时候,平台的老师就建议我们家的孩子学创意美术,从那时候我才知道创意美术有那么多的好处。事实证明我们家孩子确实适合学创意美术,传统的美术课程他学不了。4岁可以让他接触创意美术,只是需要先熟悉一下基础的认知。我们家孩子5岁接触的这个平台,先熟悉了一下基础就在创意美术开课了。而且这个平台有很多课程呢,我有一个朋友家的孩子就想学美术,但是不知道学什么课程,我特意问了一下老师,动漫,素描,彩铅什么的都有,而且听说这个平台的教学质量超级高,老师超级专业。老师专业我是知道的,平时跟孩子一起听课就能听出来。


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2.课的课堂教学效果,更好地培养学生的创造能力呢?一、充分做好课前准备备好课是提高手工制作课的课堂教学效率和教学质量的前提。因而教师要认真钻研教材,紧扣教学大纲,明确教学目标,抓住教学重、难点。要做到这一点,关键是教师要搞好示范讲解。所以教师必须提前制作,理顺制作方法、步骤,弄清制作过程中的重点难点之处。这样,课堂上示范操作才能真正做到规范、准确、熟练。二、导入新颖,激发情趣少年儿童有着强烈的好奇心和求知欲。处在这一时期的儿童其思维正在由形象思维向抽象思维过渡,因此对具体事物的形象感知要强些。实物导入无疑是手工制作美术课教学导课的最佳方式。例如教学《小衣服》制作,教师事先拿出做好的纸衣服问学生:这件小衣服漂亮吗?(回答:很漂亮)这件小衣服是老师自己做的,做起来也不太难,老师想把方法也教给你们,愿意学吗?(回答:愿意)好!下面就请你们跟老师学。这样,一下子把学生注意力吸引到你的教学上来。三、示范讲解要做好示范讲解为小学美术课的重要环节,更是手工制作课教学的关键,因为教师的示范讲解是学生模仿操作顺序进行的前提。这一环节的教学,演示的可见程度要大,面向全体学生,讲解的措词要得当,浅显易懂,看听结合。示范讲解要突出重点,突破难点。如泥工制作小动物,成形和着色既是重点,又是难点。成形示范动作要慢,充分集中学生的注意力看好,边示范边讲解,何处担接削剐四、模仿操作,反复实践学生的模仿操作反复实践,形成技能,是小学美术手工制作课堂教学的目的。所以这一环节也就是手工课教学的中心环节,在教师示范讲解的基础上,指导学生模仿操作。第一,提出实践要求(特别是安全纪律),明确操作要求要领。第二,根据小学生好动、注意力不集中、兼顾性不高这一特点,最好分步实践,教师分解制作步骤,示范讲解,学生模仿操作完成实践形成技能。第三,要求学生进行想象创造,以培养学生的想象力和创造力。如《卷筒动物》制作小花狗,可将身子、头、四肢的制作步骤及着色进行分解,教师示范讲解与学生的模仿操作交叉进行。完成这一实践后,可让学生创造制作与小狗形似的别的小动物,提示不一样的地方,反复练习,可以使学生掌握这类制作的方法步骤,形成技能,有效地锻炼学生的手部小肌肉,同时培养学生的想象力和创造力。总之,手工制作课作为小学美术课的重要课型,只要充分做好课前准备,注意激情导入,努力做好示范讲解,正确指导学生模仿操作就能使学生的能力有所形成。


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