兴趣班绘画培训


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1.我们小朋友都喜欢画人体素描色彩跟速写都学腻了,而且颜料和炭笔搞到自己很脏╭(╯^╰)╮妈妈会骂死我们的 TAT 打死我们滴不给吃饭呜呜 TAT、、、


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2.第一条标准:看教学目的。要通过美术启蒙发展孩子的创造力,而不是教技法。有的家长说,我的孩子连一条线都画不直,他怎么能够画呢?你说他连想法都没有,是想法重要呢,还是他画一条线直不直重要呢?有不少的美术老师也是用这样的传统观念来教学,结果把美术启蒙当成了技能教育,由于绘画技法既抽象又枯燥,所以,许多孩子学一、二个月之后再也不感兴趣了。绘画能力是孩子先天具有的潜在能力,在10岁前,孩子的绘画能力与智力、认知能力同步发展。这个理论说明两个道理,第一,每个孩子都会画画,第二,孩子的绘画能力与技法并没有太大关系。因此,美术启蒙的目的不是传授技法,而是通过美术这个手段,去培养孩子的创造力。怎样培养孩子的想象力、挖掘创造潜能!第二条标准:看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料,引珐抚粹幌诔呵达童惮阔导他们自己画,而不是让孩子临摹。有的家长咨询说,我的宝宝每次上完兴趣班后,都能带回一幅作品,可是在家叫她画,她就会说“我不会,妈妈帮我画”,这是为什么呢?是教学方法错了,传统的教学方法以模仿和示范为主,没有教会孩子观察,所以,老师教了的孩子会画,没有教的就不会画。如果让孩子学成人创造的符号,如临摹老师的范画、学卡通画、简笔画等,时间长了,孩子就不会观察,也不会思考,限制了他们创造力的发展。应该怎样教呢?孩子只有把看到的和想到的物象,用自己的造型语言表现出来,才是创造力发展的过程,所以,科学的美术启蒙方法是给孩子提供大量的观察资料,启发和引导孩子自己画。此外,有些还没能熟练的掌握构图能力,所以在下笔时很胆怯,也会出现不会画的现象,这就需要老师和家长极大的鼓励,当他能大胆的下笔了,你就发现他不仅绘画,而且画得很好,所以鼓励也是很好的老师。 第三条标准:看是否重视提高孩子的审美水平。中国人民大学艺术学院院长徐庆平说得好:一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族,而一个人如果不懂得审美,就是有一个缺陷的人。可见,审美水平的提高对孩子非常重要。怎样提高孩子的审美水平呢?要给他提供审美的环境,给他潜移默化的影响。大师的作品对孩子的审美修养,是一种潜移默化的教育,优秀儿童画对孩子表现主题也是一种借鉴。


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